為培育時(shí)代新人凝聚強(qiáng)大思政引領(lǐng)力
——一年來(lái)海南思政課建設(shè)發(fā)展回眸

2024年，海南創(chuàng)新舉辦全國(guó)首個(gè)省級(jí)大中小學(xué)思政課一體化“同題異構(gòu)”教學(xué)比賽。

海南中學(xué)開展“厚植愛國(guó)情，胸懷強(qiáng)國(guó)志”開學(xué)第一課。

海口市玉沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展以“向陽(yáng)而生，向美而行”為主題的開學(xué)第一課教育活動(dòng)。 高林 攝

屯昌舉行“追溯紅色歷史，點(diǎn)亮青春之光”開學(xué)第一課。

小學(xué)生在紅色娘子軍紀(jì)念園參觀。高林 攝 本版圖片除署名外均由省教育廳提供

童聲瑯瑯，萬(wàn)寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們登上舞臺(tái)，生動(dòng)演繹該校“紅領(lǐng)巾思政劇場(chǎng)”作品《少年心懷國(guó)》;

紅旗飄揚(yáng)，海南中學(xué)千名學(xué)生在操場(chǎng)上齊誦，以青春之名對(duì)祖國(guó)深情告白，慷慨激昂的誦讀聲久久回蕩;

青山環(huán)繞，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生身著黎族服飾，將海南的“兩山”轉(zhuǎn)化故事娓娓道來(lái)……

舞臺(tái)上、國(guó)旗下、雨林間，一堂堂“行走的思政課”如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)心田。

這是海南創(chuàng)新思政教育的生動(dòng)體現(xiàn)。

過(guò)去一年，海南教育系統(tǒng)深入貫徹新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)部署要求，以深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)為重要抓手，腳踏實(shí)地、久久為功、持續(xù)發(fā)力，努力為教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省建設(shè)凝聚強(qiáng)大思政引領(lǐng)力，讓黨中央和國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署在南海之濱落地生根。

A

高度重視、高位引領(lǐng)——

營(yíng)造立德樹人“生態(tài)圈”

教育，作為百年大計(jì)之根基，承載著立德樹人、培根鑄魂的重任。

“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活” “‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”……在思政課改革發(fā)展的戰(zhàn)略藍(lán)圖引領(lǐng)下，海南以?shī)^發(fā)姿態(tài)書寫“教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省建設(shè)，海南思政何位何為”的時(shí)代答卷。

以“1個(gè)省級(jí)共同體+4個(gè)區(qū)域聯(lián)盟”為“基本盤”，海南堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、全局觀念，謀劃構(gòu)建起“一主引領(lǐng)、全域協(xié)同”大中小學(xué)思政課一體化工作格局。

抓統(tǒng)籌，推動(dòng)全域協(xié)同——以教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體(海南省)牽頭單位海南師范大學(xué)為引領(lǐng)，協(xié)同11家成員單位推進(jìn)省級(jí)共同體建設(shè)。成立分別由海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺(tái)師范學(xué)院聯(lián)合省教育研究培訓(xùn)院組建的4個(gè)覆蓋全省大中小學(xué)的思政課一體化建設(shè)區(qū)域聯(lián)盟，建立“牽頭單位+組長(zhǎng)單位+參與單位+支持單位”的全鏈條聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

建體系，強(qiáng)化政策供給——省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代海南省學(xué)校思政課建設(shè)的若干措施》，省委教育工委、省教育廳《關(guān)于推進(jìn)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的通知》《關(guān)于深入推進(jìn)海南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的若干措施》《關(guān)于推進(jìn)高校與“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)同育人的通知》等事關(guān)思政課建設(shè)的系列制度文件先后印發(fā)，為推進(jìn)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)“立梁架柱”。

促落實(shí)，層層壓實(shí)責(zé)任——從海南省新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)，到4個(gè)大中小學(xué)思政課一體化區(qū)域聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)，再到常態(tài)化開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、研討交流等活動(dòng)，以上率下，一體化協(xié)同、全鏈條聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)局面日漸形成。

在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各類學(xué)校及全社會(huì)的共同努力下，全省上下營(yíng)造出全方位的立德樹人“生態(tài)圈”，思政課育人實(shí)效愈加凸顯。

B

循序漸進(jìn)、改革創(chuàng)新——

聚焦關(guān)鍵課程“出新招”

中學(xué)生可以參觀大學(xué)校園，聽大學(xué)老師賞析古詩(shī)詞里的中華文明，向“博士服務(wù)團(tuán)”學(xué)習(xí)制定職業(yè)規(guī)劃;小學(xué)生通過(guò)參加寒假托管班，與奧運(yùn)冠軍面對(duì)面交流;大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)，為孩子們打造一個(gè)個(gè)人工智能、藝術(shù)設(shè)計(jì)小課堂……

依托陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)獨(dú)特教育教學(xué)資源，陵水不斷探索“高校引領(lǐng)、學(xué)段銜接、資源共享”的大中小學(xué)思政教育一體化模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)思政教育資源惠及當(dāng)?shù)刂行W(xué)校園。

“當(dāng)同一堂課，可以激發(fā)小學(xué)生興趣、引發(fā)中學(xué)生思考、促使大學(xué)生行動(dòng)時(shí)，思政教育就能更好地實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。”陵水教研培訓(xùn)中心教研員許聲波說(shuō)。

為深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，一年來(lái)，海南堅(jiān)持改革創(chuàng)新，通過(guò)培育一批批載體多樣、形式多元、內(nèi)涵豐富的思政“金課”，努力把思政課的道理講深講透講活，使之成為讓青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的一把“金鑰匙”。

開展集體備課，讓思政課育人更精準(zhǔn)——

圍繞各學(xué)段課程目標(biāo)，全省教育系統(tǒng)謀劃構(gòu)建目標(biāo)統(tǒng)一、要素共振、銜接緊密的思政課程體系。中國(guó)式現(xiàn)代化、總體國(guó)家安全觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、抗風(fēng)救災(zāi)、瓊崖精神、載人航天精神……一場(chǎng)場(chǎng)主題鮮明、有知有味的大中小學(xué)思政課一體化集體備課會(huì)，凝聚起更加強(qiáng)大的育人合力。

推動(dòng)賽教融合，讓思政課教學(xué)更高效——

上好思政課，關(guān)鍵在于教師。去年10月，海南創(chuàng)新舉辦全國(guó)首個(gè)省級(jí)大中小學(xué)思政課一體化“同題異構(gòu)”教學(xué)比賽，生動(dòng)呈現(xiàn)了思政課同一教學(xué)主題在不同學(xué)段層層遞進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn)，初步展示了海南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的探索成果。“通過(guò)賽課評(píng)比活動(dòng)，思政教師們得以在觀摩學(xué)習(xí)、研討交流中提升思政課的教學(xué)能力。”海口市教育研究培訓(xùn)院思政教研員毛晶璇說(shuō)。

強(qiáng)化師資培訓(xùn)，讓思政課教師更受益——

聚焦教育教學(xué)能力提升和教學(xué)方式方法創(chuàng)新，海南分批組織大中小學(xué)思政課骨干教師赴嘉興南湖、井岡山、韶山等地實(shí)踐研修、學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，充分發(fā)揮全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心(同濟(jì)大學(xué)—海南省)示范引領(lǐng)功能，聯(lián)合舉辦集體備課活動(dòng)，覆蓋思政課教師2000多人次。

向改革要?jiǎng)恿Γ騽?chuàng)新要活力。海南聚焦關(guān)鍵課程改革創(chuàng)新，探索多種多樣的教學(xué)模式，尊重學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使思想政治理論課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”，一些課堂已經(jīng)從“點(diǎn)名課”成為“網(wǎng)紅課”，育人水平整體提升。

值得一提的是，海南“用好實(shí)踐資源打造思政大課”入選教育部“2024年中國(guó)基礎(chǔ)教育十大創(chuàng)新案例(立德樹人)”。

C

融入社會(huì)、提升實(shí)效——

延長(zhǎng)思政教育“資源鏈”

“這些集裝箱是怎么作業(yè)的?”“飛機(jī)是如何升空的?”在“與儋洋，共未來(lái)” 2024年紅領(lǐng)巾看儋洋之變活動(dòng)上，洋浦新英灣小學(xué)的學(xué)生們好奇地拋出問(wèn)題。

行走在現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)，學(xué)生們近距離觀摩先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，了解企業(yè)如何借助自貿(mào)港政策支持開拓國(guó)際市場(chǎng)，由此激發(fā)了對(duì)未來(lái)的憧憬和建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。

在深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過(guò)程中，海南以“基地建設(shè)+實(shí)踐活動(dòng)+品牌打造”為抓手，將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”，延長(zhǎng)思政教育“資源鏈”，努力提升育人實(shí)效。

在紅色娘子軍紀(jì)念園聆聽巾幗故事、走進(jìn)海瑞文化公園感受“粵東正氣”，把思政課“搬”進(jìn)海南省博物館……今年初，海南公布32家“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地名單，各基地還與省內(nèi)4個(gè)大中小學(xué)思政課一體化區(qū)域聯(lián)盟組建協(xié)同育人共同體，將思政課堂從校內(nèi)延伸到校外，進(jìn)一步提升思政課改革創(chuàng)新的質(zhì)量和效果。

實(shí)踐教學(xué)陣地建優(yōu)建強(qiáng)，實(shí)踐活動(dòng)開展深入人心。超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”侵襲海南期間，各地各校將抗風(fēng)救災(zāi)的生動(dòng)實(shí)踐及時(shí)融入思政課教學(xué)，以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力引導(dǎo)學(xué)生把困難當(dāng)磨礪，淬煉愛國(guó)奉獻(xiàn)、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻旱咨ＨV大師生積極響應(yīng)省委號(hào)召，踴躍參與災(zāi)后重建志愿服務(wù)達(dá)56萬(wàn)人次，以實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。

此外，海南聚力打造具有本土特色的“場(chǎng)館里的思政課”“行走的思政課” “文物里的思政課”等實(shí)踐教學(xué)品牌，推動(dòng)思政課從“灌輸式”向“沉浸式”轉(zhuǎn)變——

海南大學(xué)與海南省博物館聯(lián)合打造的“紅色文化海南說(shuō)——博物館里的大思政課”，圍繞“瓊崖革命”“瓊崖革命精神”等打造精品課程資源;海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與紅色娘子軍紀(jì)念園聯(lián)合打造“賡續(xù)紅色血脈·傳承巾幗精神”系列思政課程項(xiàng)目，入選國(guó)家文物局、教育部聯(lián)合發(fā)布的2024年度“以革命文物為主題的‘大思政課’優(yōu)質(zhì)資源精品項(xiàng)目名單”……

省教育廳思政處負(fù)責(zé)人表示，今年起，將指導(dǎo)各省級(jí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地開設(shè)至少1堂大中小學(xué)不同學(xué)段的特色課，指導(dǎo)各協(xié)同育人共同體將每年開發(fā)不少于2項(xiàng)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)精品課程或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂，探索打造出“自貿(mào)海南”“生態(tài)海南”“文博海南” “紅色海南”等“大思政課”研學(xué)實(shí)踐精品路線，逐步構(gòu)建“結(jié)對(duì)共建固基，多元聯(lián)動(dòng)增效”的全域育人生態(tài)。

加快推動(dòng)“思政小課堂”向“社會(huì)大課堂”的延伸，離不開打造博采眾長(zhǎng)、功能清晰、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、數(shù)字賦能的高質(zhì)量資源平臺(tái)。

自國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)海南全域應(yīng)用試點(diǎn)工作全面啟動(dòng)以來(lái)，海南持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，用數(shù)字技術(shù)賦能思政課教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)建設(shè)，目前已超100萬(wàn)件資源入庫(kù)，為支持中小學(xué)思政課教育教學(xué)、豐富德育資源發(fā)揮了重要作用。

為積極搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，海南大學(xué)等高校把思政課上到“云端”，通過(guò)打造“了不起的共產(chǎn)黨” “聯(lián)播小課堂”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地。其中，“了不起的共產(chǎn)黨”抖音號(hào)點(diǎn)擊率超億次，粉絲量超30萬(wàn)，點(diǎn)贊量近200萬(wàn)。

此外，海南引入新華社《新華思政學(xué)堂》視頻節(jié)目資源，將形勢(shì)政策教育和基本國(guó)情教育、時(shí)事新聞和德育教育有機(jī)結(jié)合，讓全省中小學(xué)都能共享內(nèi)容豐富、形式多樣的線上思政教學(xué)資源。全省各市縣教育部門積極探索從“節(jié)目育人”向“活動(dòng)育人”延伸，聯(lián)動(dòng)新華社開展“我是追夢(mèng)人”系列主題活動(dòng)，挖掘當(dāng)?shù)氐臍v史文化、革命文化、海洋文化、民俗文化等特色資源，打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教育實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)廣大青少年厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格。

在數(shù)字化浪潮下，思政教育更有針對(duì)性和吸引力，正以更澎湃之勢(shì)叩擊心靈的回音壁。

D

信仰堅(jiān)定、使命在肩——

培養(yǎng)時(shí)代新人“展未來(lái)”

“強(qiáng)國(guó)有我，是書本中淬煉成鋼的青春，是操場(chǎng)上震碎星辰的吶喊……”今年2月，在海南中學(xué)開學(xué)典禮上，千余名初高中學(xué)生齊聲誦讀，用鏗鏘有力的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與對(duì)未來(lái)的憧憬。

“愛國(guó)不是一句空洞的口號(hào)，而是融入血液的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們有責(zé)任接過(guò)歷史的接力棒，為教育強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。”聆聽著錚錚誓言，海南中學(xué)高三學(xué)生趙欣怡頗受觸動(dòng)。

這是一次儀式感十足的開學(xué)活動(dòng)，更是一次深入人心的愛國(guó)主義教育課。隨著改革持續(xù)深入，思政課的親和力和針對(duì)性持續(xù)增強(qiáng)，越來(lái)越多的學(xué)生像趙欣怡一樣被觸動(dòng)、去行動(dòng)。

在海口，一節(jié)節(jié)“有知有味”的思政課陸續(xù)開展，學(xué)生們站上講臺(tái)分享對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注與思考，從瓊劇表演學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感，到濕地公園了解濕地生態(tài)系統(tǒng)。

在瓊海，一堂生動(dòng)的辣椒銷售研討會(huì)在塔洋中學(xué)九年級(jí)的思政課堂上演。面對(duì)近期部分農(nóng)民面臨的辣椒滯銷困境，師生們深入了解政策，模擬銷售過(guò)程，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在屯昌，邱少云、董存瑞、黃繼光等英雄人物的英勇事跡成為思政課的生動(dòng)教材。通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史故事，孩子們深切感知如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，讓革命精神代代相傳。

在三亞，社會(huì)生活成為思政課的豐富源泉。學(xué)生們回歸大自然這個(gè)“沒有圍墻的學(xué)校”，在行走中觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，用雙腳丈量土地，用眼睛記錄風(fēng)景，用雙手感觸生命，感受自然教育帶來(lái)的獨(dú)特魅力。

……

我們有理由相信，今天在思政課堂上完成了從“低頭”到“抬頭”和“點(diǎn)頭”轉(zhuǎn)變的莘莘學(xué)子，未來(lái)將成長(zhǎng)為帶領(lǐng)中華民族“昂首”于世界之林的棟梁之材。

省委教育工委專職副書記林洪冰表示，新時(shí)代新征程，面對(duì)民族復(fù)興的宏圖偉業(yè)，全省教育系統(tǒng)將恪守踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，守正創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈推進(jìn)學(xué)校思政工作高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任和中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)重任的時(shí)代新人，奮力譜寫好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的海南篇章。

(撰文/萬(wàn)芊 周曉東 朱澤東)