高校是教育、科技、人才的集中交匯點，扮演著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的核心角色。在深化教育、科技、人才一體化改革的進程中，省教育廳主要通過深化教育綜合改革，構(gòu)建以高質(zhì)量教育體系牽引人才賦能與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)力的嶄新格局;通過深化科技創(chuàng)新體制改革，強化以高水平科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)對接與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的戰(zhàn)略支點;通過深化人才發(fā)展體制機制改革，構(gòu)建以高素質(zhì)人才隊伍支撐科教融匯與產(chǎn)教融合優(yōu)化聯(lián)通的適配系統(tǒng)。

2023年，省教育廳協(xié)調(diào)相關(guān)廳局先后印發(fā)《海南省普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實施方案》《海南高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化指導(dǎo)意見》等制度文件，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略和海南自貿(mào)港發(fā)展需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制。以專業(yè)建設(shè)為切入推進高校分類改革，指導(dǎo)高校按照研究型、應(yīng)用型、技能型等類型分類發(fā)展。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，推進理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉、工文滲透，不斷增強學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度，促進高校特色發(fā)展、錯位發(fā)展，提升海南高等教育服務(wù)支撐海南自貿(mào)港建設(shè)和國家戰(zhàn)略需求的能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近兩年，省教育廳指導(dǎo)9所本科院校新增自貿(mào)港四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)44個，撤銷就業(yè)率低、產(chǎn)業(yè)需求低的專業(yè)10個。指導(dǎo)17所高職?？圃盒Ｐ略鰧？茖I(yè)179個。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會在新一輪博碩士學(xué)位授權(quán)審核工作中，我省緊密對接海南自由貿(mào)易港四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對碩博士高層次人才的需求，新增9個博士學(xué)位授權(quán)點，新增30個碩士學(xué)位授權(quán)點。

同時，為適應(yīng)我省南繁、深海產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極引進中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國海洋大學(xué)等國內(nèi)涉海、涉農(nóng)一流院校18所落戶崖州灣科技城，探索“以教促研助產(chǎn)”、教育科技人才一體化崖州灣實踐經(jīng)驗。累計引進各類高層次人才3665人，設(shè)立10個院士創(chuàng)新平臺，入駐“海南專項”碩士博士研究生累計6489人。崖州灣科技城布局的學(xué)科專業(yè)涉及法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、藝、交叉8大學(xué)科門類，涵蓋41個一級學(xué)科及17個專業(yè)學(xué)位類別，共計139個招生專業(yè)，其中國家雙一流建設(shè)學(xué)科、教育部A類學(xué)科或ESI前1%學(xué)科占比超過98%，為海南高等教育發(fā)展提供了高水平學(xué)科支撐。同時，我們按照“國家戰(zhàn)略所需、海南產(chǎn)業(yè)所急”的原則，探索建設(shè)海南高等研究院，致力搭建“政產(chǎn)學(xué)研用”的合作平臺。目前，對標(biāo)黨的二十屆三中全會的“戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)”和“重點產(chǎn)業(yè)鏈”，結(jié)合我省四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選定起步階段“航天、生命健康”兩個主攻方向，以破解產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題的科研項目為牽引，以企業(yè)出資為主、兼顧國家戰(zhàn)略需求，推動“校、校、企”聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)和科技成果直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用，在重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)打造人才培養(yǎng)改革和科技成果快速轉(zhuǎn)化的先行先試專區(qū)，打造教育科技人才一體統(tǒng)籌推進、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈高效聯(lián)動的協(xié)同中心，形成“高校+企業(yè)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)+國家大學(xué)科技園”的運行理念，推動海南現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建，推進教育科技人才的一體發(fā)展。