海口市第二十五小學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，引進(jìn)高校資源開展課后服務(wù)
大手牽小手 課堂更多彩
5月5日，海口市第二十五小學(xué)課后服務(wù)課堂上，學(xué)生們?cè)谥谱魉幢P。 海南日?qǐng)?bào)記者 張茂 通訊員 朱虹 圖/文
海南日?qǐng)?bào)記者 黎鵬
5月5日下午，隨著下課鈴聲響起，海口市第二十五小學(xué)三(13)班學(xué)生鄭杰瑞收拾書包，和幾個(gè)小伙伴奔向一樓。幾分鐘后，課后服務(wù)課程即將開始。
“楊老師，今天我們上什么課啊?”看到海南大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院大二學(xué)生楊苗苗，鄭杰瑞和同學(xué)們圍了上去。上過楊苗苗的幾次課后，孩子們十分喜歡這位“小老師”。
“我們今天上水果拼盤課，大家先在紙上畫出自己的想法，再用水果做模型。”向?qū)W生們發(fā)放紙張和筆后，楊苗苗四處走動(dòng)，指導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)、制作拼盤。
“同學(xué)們，制作紙版畫我們應(yīng)該注意什么?知道的請(qǐng)舉手”“首先是起型，這時(shí)候要構(gòu)好圖”“要注意勾畫的細(xì)節(jié)”“涂色前要先把筆擦干”……
在教學(xué)樓7樓，瓊臺(tái)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生羅文麗正在上版畫課。
看到學(xué)生們進(jìn)入課堂狀態(tài)，羅文麗趁熱打鐵，帶著學(xué)生們重溫紙版畫的具體步驟。隨后她走下講臺(tái)，手把手指導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)作。
“我畢業(yè)后想當(dāng)美術(shù)教師，到這里幫助學(xué)校老師上特色課程，對(duì)我而言是非常難得的鍛煉機(jī)會(huì)。”羅文麗說。
大學(xué)生們收獲頗豐，孩子們也十分快樂。
5月6日傍晚，上完課后服務(wù)課程，海口市第二十五小學(xué)四(8)班學(xué)生鄭暢湉湉哼著歌走下樓，看到來接自己回家的媽媽暢丹。“媽媽，舞蹈班的大學(xué)生姐姐又教我們新動(dòng)作啦!”
“那回到家后，湉湉給媽媽展示一下好不好?”看著滿頭大汗的女兒，暢丹一邊聽女兒分享舞蹈課上的收獲，一邊俯下身幫孩子擦干額頭的汗水。
“以前沒有課后服務(wù)的時(shí)候，孩子下課后只能在操場(chǎng)等著，我們下班后才能去接她。如今，學(xué)校在放學(xué)后開設(shè)特色課程，還有很多年輕的大學(xué)生教孩子學(xué)舞蹈，她回到家里很開心。”暢丹期待著，能有更多的大學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)校的課后服務(wù)課堂更多樣。
“雙減”政策是否精準(zhǔn)有效落實(shí)，關(guān)乎高質(zhì)量教育體系建設(shè)，也關(guān)乎孩子快樂成長(zhǎng)。在開展課后服務(wù)過程中，不少學(xué)校面臨著興趣類課程師資不足的難題。對(duì)此，海口市第二十五小學(xué)積極引進(jìn)高校資源助力課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。
“學(xué)校積極與海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、瓊臺(tái)師范學(xué)院等高校開展合作，充分發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，提升課后服務(wù)水平。”海口市第二十五小學(xué)教導(dǎo)處主任李娟舉例說，該校引進(jìn)海南大學(xué)藝術(shù)編導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展“和美藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，引進(jìn)食品工業(yè)團(tuán)隊(duì)合作開展廚藝展演活動(dòng);與瓊臺(tái)師范學(xué)院聯(lián)合打造美育示范基地，每年舉辦美育成果展。
目前，海口市第二十五小學(xué)開設(shè)了趣味心理、趣味科學(xué)、創(chuàng)意剪紙等30余門活動(dòng)課程，并從省內(nèi)高校引進(jìn)100多名優(yōu)秀大學(xué)生參與課后服務(wù)。下一步，該校計(jì)劃與省內(nèi)高校加強(qiáng)合作，發(fā)揮豐富的社團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)特色課程。
鐘愛繪畫的孩子齊聚一起，共同描繪美好的未來;熱愛動(dòng)手探究的孩子，在實(shí)驗(yàn)室里探尋科學(xué)帶來的樂趣;熱衷于廚藝的孩子們，在廚房里制作佳肴……在海口市第二十五小學(xué)，學(xué)生們盡情享受著多彩的課后時(shí)光，幸福的笑容，在他們的臉上不斷綻放。
(海南日?qǐng)?bào)海口5月6日訊)