海南首個國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所成立
讓古籍活出彩

修復(fù)古籍需要用到的工具。

相關(guān)人員正在進(jìn)行古籍修復(fù)。

海南古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所一角。本組圖片除署名外由海南師范大學(xué)提供

海南日報全媒體記者 張琬茜

泱泱中華，文明博大。千百年來，在浩如煙海的中華文明典籍中，每一部古籍都是歷史長河的見證者。然而，時光的侵蝕讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)面臨損毀風(fēng)險。

如何讓古籍走下高閣“療傷”，讓書寫在古籍里的文字醒過來、活起來、傳下去，是一批批古籍修復(fù)師的初心與使命。

近日，在南京召開的全國古籍修復(fù)工作會上，21家第二批國家級古籍修復(fù)中心、4家新增設(shè)的國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心附設(shè)傳習(xí)所被授牌。其中，“國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心海南師范大學(xué)傳習(xí)所”獲批成立，系海南首個國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所。

修復(fù)珍貴古籍有哪些奧秘?如何開展海南古籍整理研究與修復(fù)?6月10日，海南日報全媒體記者前往海南師范大學(xué)圖書館探尋答案。

古籍修復(fù)進(jìn)入“國家隊”

步入海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)圖書館4樓，這里古色古香、落針可聞。

約1200平方米的空間里，分設(shè)修復(fù)區(qū)、展示區(qū)、傳統(tǒng)技藝活動區(qū)、材料區(qū)、工具區(qū)、培訓(xùn)區(qū)等，專業(yè)的工作臺整齊排列，臺面寬敞，毛筆、鑷子、棕刷等工具一字排開。透過一張張展示古籍修復(fù)前后對比的照片，仿佛可以窺見在殘卷故紙中恢復(fù)的舊時光。

古籍是中華文明的重要載體，其修復(fù)工作是一項與時間賽跑的文明守護(hù)工程。自2007年中華古籍保護(hù)計劃啟動實施以來，我國古籍修復(fù)工作成效顯著。截至目前，國家級古籍修復(fù)中心共33家，國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所共51家。

日前，“國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心海南師范大學(xué)傳習(xí)所”獲批成立，不僅填補(bǔ)了海南該項空白，而且意味著海南古籍修復(fù)正式進(jìn)入“國家隊”。

面對浩如煙海的古籍，“摸清家底”是第一步。

海南師范大學(xué)圖書館館長史振卿介紹，該校自1949年籌建以來，十分重視古籍文獻(xiàn)的搜集整理與修復(fù)。在場館建設(shè)、人才隊伍培養(yǎng)、專項資金撥付等方面支持下，該校圖書館通過接受調(diào)撥及捐贈、購買、隨遷等方式不斷豐富古籍藏量，現(xiàn)珍藏古籍近3萬冊，入選《國家珍貴古籍名錄》(2009，第二批)1種11冊、《中國古籍善本書目》28種800冊、《海南省珍貴古籍名錄》32部1086冊，位居海南首位，成為全省首批唯一“海南省古籍重點保護(hù)單位”。

然而，紙壽千年，怎奈光陰流逝刻下印記，館藏部分古籍存在老化、酸化及破損等問題，承載往昔錦繡和歷史記憶的古籍光彩漸消。為延續(xù)古籍壽命，傳承文脈價值，海南師范大學(xué)圖書館于2023年開始籌建古籍修復(fù)室，抽調(diào)一批專業(yè)修復(fù)人才，提升古籍修復(fù)水平，做好搶救修復(fù)、原生保護(hù)等工作。

“此外，館內(nèi)還建立健全古籍修復(fù)方面的管理制度和質(zhì)量管理體系，在古籍藏品交接管理制度、修復(fù)場所安全責(zé)任制、修復(fù)場所應(yīng)急預(yù)案、古籍修復(fù)年度計劃、古籍修復(fù)質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)、古籍修復(fù)檔案等方面，均制定了詳細(xì)的規(guī)章制度?！笔氛袂浔硎尽?/p>

一雙妙手連接古今

古籍，是指書寫或印刷于1912年以前的具有中國古典裝幀形式的書籍。古籍修復(fù)師，也被稱作為古籍續(xù)命的“書醫(yī)”。他們的日常工作，便是為古籍“問診”，查出“疑難雜癥”，并進(jìn)行“手術(shù)”，使其能夠正常供讀者翻閱。

在海南師范大學(xué)圖書館藏的古籍中，由于歷時久遠(yuǎn)，不少古籍存在脆化絮化霉變、書頁邊緣破損等不同程度的傷情，亟待修復(fù)。

“例如，有的古書脆化嚴(yán)重，像‘酥皮點心’一樣摸不得、碰不得;有的則被蟲蛀了幾百個孔;還有的酸化得厲害，變色發(fā)黃?！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)圖書館古籍與特藏部主任龍凈林說，修補(bǔ)古書，一招一式極為考究，起手落筆皆有道理。

一本受損的古籍從開始修復(fù)到最后修好入庫，大致要經(jīng)過20多道工序：制定方案、拍照掃描、定級歸檔、配紙、修復(fù)、折頁、裁齊、壓實、裝訂……而整個工序中，最考驗功力的莫過于修復(fù)環(huán)節(jié)。

以常見的修補(bǔ)頁面上出現(xiàn)的破洞為例，龍凈林介紹，首先要調(diào)制漿糊，選取與破損古籍紙張類似薄厚、材質(zhì)的紙，手工染成最接近的顏色，一點點精細(xì)補(bǔ)在破損處背面。有時遇到蟲蛀嚴(yán)重的古籍，頁面上孔洞如同篩子，修上一頁至少需要幾個小時。

“修復(fù)時必須按照修復(fù)對象的材質(zhì)特性來選配相應(yīng)材料，并選用能體現(xiàn)藝術(shù)美感的材料進(jìn)行修復(fù)裝飾，如此一來，才能達(dá)到滿意的修復(fù)效果?！饼垉袅终f，修補(bǔ)古籍的原則是修舊如舊，修復(fù)的古籍還要盡量保持原來舊貌。

對此，古籍修復(fù)師們既要“通古”，用古人的工藝制作糨糊、選紙、染紙、染線、裝線;還要“用今”，掌握現(xiàn)代技術(shù)，對紙張進(jìn)行脫酸處理、紙漿補(bǔ)書、紙張纖維測試和紙張酸堿度測試。

“拯救古籍必須慢工出細(xì)活，這是一場快與慢的較量?！饼垉袅终f，這些年來，她和團(tuán)隊成員還積極參加國家古籍保護(hù)中心舉辦的各類古籍修復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班，以不斷提升文物保護(hù)技術(shù)能力，確保古籍修復(fù)技藝的專業(yè)性和穩(wěn)定性。

讓古籍“活”起來

古籍保護(hù)是手段，傳承利用才是目的。如何讓古籍“活”起來?海南師范大學(xué)圖書館積極尋找多種方式，在古籍修復(fù)、古籍?dāng)?shù)字化和古籍活化上下功夫，讓厚重的古籍“活”得更精彩。

一系列互動文化活動拉近了古籍與今人的距離。近年來，該館采取“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合、“線上+線下”的方式開展古籍修復(fù)技藝系列活動，例如，展出木刻本、石印本、影印本等版本的珍貴書籍，為師生講解古籍印刷、古籍保護(hù)知識;引導(dǎo)師生沉浸式體驗古籍修復(fù)、傳拓技藝、古籍抄寫、雕版印刷、古法造紙等活動，宣傳古籍保護(hù)理念，傳承古籍修復(fù)技藝。

“自2019年以來，我們先后舉辦了20多次‘古籍修復(fù)技藝進(jìn)校園’活動，基本覆蓋大、中、小、幼各級各類學(xué)生，為孩子們種下喜愛古籍的種子?！饼垉袅终f。

讓古籍“活”起來的探索和嘗試，還有很多。

長期以來，古籍面臨“藏用”兩難的困局——每一次翻開，古籍都有損壞的風(fēng)險;束之高閣，又無法實現(xiàn)活化利用價值。如何在保護(hù)與利用之間找到平衡點?海南師范大學(xué)圖書館對古籍進(jìn)行數(shù)字化影像采集和存儲，先后完成了7部59冊珍貴古籍善本全文書影數(shù)字化，以及館藏南海文獻(xiàn)、古籍輿圖部分和醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)部分特色古籍書影數(shù)字化。今年館藏清刻本丘濬《大學(xué)衍義補(bǔ)》的啟動修復(fù)，讓破損的海南典籍重現(xiàn)光彩。

“此外，我們將館藏珍本和少量稀見古籍掃描、拍攝和整理編目，印制成圖錄出版發(fā)行。”史振卿表示，該館還通過開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式喚“活”古籍。

如今，隨著“國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心海南師范大學(xué)傳習(xí)所”成立，將為那些在時光中蒙塵、在濕熱中脆弱的古籍帶來“新生”的希望，更在瓊州大地播撒下技藝傳承的種子。

古籍修復(fù)工藝流程

1 建立檔案 通過拍照掃描記錄原始狀態(tài)

2 拆書揭頁 使用竹刀分離粘連書頁

3 配紙選材 匹配顏色、厚度及簾紋方向的仿古紙張

4 手工修補(bǔ) 采用去筋小麥淀粉漿糊進(jìn)行濕補(bǔ)法、托紙加固

5 壓平處理 通過鬃刷展平修復(fù)頁面

6 裝訂復(fù)原 沿用傳統(tǒng)線裝或金鑲玉裝幀

文字整理/蔡佳倩 制圖/許麗